Obrazovanje za Krize i Katastrofe – Imperativ u Društvu Rizika
DOI:
https://doi.org/10.51738/Kpolisa2021.18.1p.1.09Ključne reči:
катастрофе, образовно васпитни систем, Бугарска, Мађарска, Словенија, СрбијаApstrakt
Иако су кризе и катастрофе константа људске историје, припрема за њих, кроз преношење и усвајање одговарајућег сета знања, навика и вредности, је релативно новијег датума. У савременом друштву ризика доносиоци одлука постају свесни чињенице да је сваки систем одговора на кризе и катастрофе јак онолико колико су јаке његове најслабије карике, а ти су управо индивидуе односно сваки појединачни грађанин. У том контексту се данас у целом низу земаља припреми за кризе и катастрофе посвећује значајна пажња у наставним плановима и програмима у оквиру предшколског образовања, као и у основним и средњим школама, па и на факултетима. Земље у транзицији имале су у својим образовим системима идеолошки обојене садржаје везане за одбрану, безбедност и заштиту, али су их са уласком у транзицију избациле. Данас се у појединим земљама у транзицији, у оквиру реформе образовног система неки од ових садржаја поново укључују, при чему су лишени идеолошко политичких наслага. Неки од ових покушаја су производ свеобухватног промишљања, док су у другим земљама они парцијални и укључују само неке релевантне теме које се проучавају у оквиру већ постојећих наставних предмета. Свакако да у наредном периоду треба, на основу озбиљне анализе образовних потреба у контексту релевантних стратешких докумената везаних за безбедност, уз ангажовање академских и државних институција и органа, и увид у најбољу компаративну праксу, целовито сагледати ову проблематику и системски укључити релевантне безбедносне садржаје и осмислити начин њихове реализације у наставним плановима и програмима на свим нивоима образовања и васпитања у транзиционим земљама уопште и Републици Србији посебно.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Антонијевић, Радован. (2013). Општа педагогија. Београд: Институт за педагогију и андрагогију Филозофског факултета
Бјелајац, Жељко и Александар Филиповић. (2020). „Пандемија COVID-19 – Безбедносни изазови, ризици и претње”. У: „COVID-19 – Безбедносни изазови, ризици и претње”, ур. Жељко Бјелајац и Александар Филиповић, посебно издање, Култура полиса, 9-23 (Бјелајац и Филиповић 2020а)
Видановић, Иван. (2006), Речник социјалног рада, Београд: Удружење стручних радника социјалне заштите Србије: Асоцијација центара за социјални рад Србије,
Влаховић, Елеонора. (Ур.) (НА) Приручник за наставнике грађанског васпитања у првом циклусу основног образовања и васпитања, Београд:Мисија ОЕБС-а у Србији/Завод за унапређивање образовања и васпитања
ИНСТРУКЦИЯ за провеждане на обучение за защита при бедствия и за оказване на първа долекарска помощ в системата на народната просвета
Јаковљевић, Владимир, Цветковић, Владимир и Гачић, Јасмина. (2015). Природне катастрофе и образовање. Београд:Факултет безбедности
Кешетовић, Желимир. (2012). „Кризне ситуације и управљање ризиком у образовно васпитним установама” у Поповић-Ћитић, Бранислава., Ђурић, Слађана и Кешетовић, Желимир. (ур.). Безбедносни ризици у образовно васпитним установама, Факултет безбедности:Београд, стр. 27-41
Кешетовић, Желимир. (2021). „Образовање за безбедност у школским програмима у образовним системима земаља насталих распадом СФРЈугославије – предуниверзитетски ниво”, у штампи
КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ Методически разработки за обучение за защита при бедствия и аварии, Фондация „Пайдея”
Министарство просвете и спорта, (2002), Водич за наставнике „Грађанско васпитање” за 1. разред средње школе, Београд.
HАРЕДБА № 13 от 21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование Обн. - ДВ, бр. 80 от 11.10.2016 г., в сила от 11.10.2016 г
Николић, Дaнијела. (2019), „Да ли се предмет „Одбрана и заштита” враћа у средње школе?”, ngportal.rs, доступно на https://www.ngportal.rs/da-li-sepredmet-odbrana-i-zastita-vraca-u-srednje-skole/
Приложение № 3 към чл. 14, ал. 2, т. 3 РАМКОВИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
Alexander, David. (2003), “Towards the development of standards in emergency management training and education”, Disaster Prevention and Management: An International Journal, Vol. 12 Iss 2 pp. 113 – 123
Ambrusz, Joszef. (2017). “An overview of disaster preparedness training in Hyungary, with special regard to public administration leaders”, ECOTERRA - Journal of Environmental Research and Protection, Volume 14, Issue 1-. pp. 33- 39.
Andrejek, Оlga. (2014) Delovno gradivo IZHODIŠČA ZA PRIPRAVO NAČRTA IZVEDBE ZAŠČITNIH UKREPOV TER NALOG ZAŠČITE, REŠEVANJA IN POMOČI OB NESREČAH V ŠOLAH, Ljubljana:Uprava Republike Slovenije za zaščito in reševanje Izobraževalni center za zaščito in
reševanje
Bjelajac, Željko and Aleksandar Filipović. (2020) “Lack of Security Culture in Facing the COVID-19 Pandemic”, The Culture of Polis, XVII (42), 383-399 (Bjelajac and Filipović 2020b)
Boin, Arjen, ‘t Hart, Paul. Stern, Erik and Sundelius, Bent. (2005) The Politics of Crisis Management- Publis Leadreship under Pressure Cambridge: Cambridge University Press
Bossong, Raphael and Hagemann Hans. (2014), „Finalni analitički izveštaj ANVIL projekta – Kritički nalazi i istraživačke perspektive”, Bezbednost, Vol 55, br. 3, str. 206-218
DECREE № 184 LAW for pre-school and school education, 30 IX 2015
Kešetović, Želimir i Toth, Ivan. (2012). Problemi kriznog menadžmenta. Velika Gorica: Veleučilište Velika Gorica, Visoka škola za sigurnost s pravom javnosti, Centar za međunarodne i sigurnosne studije, Fakultet političkih znanosti u Zagrebu
Kešetović, Želimir. (2014). „Standardi izrade kriznog plana za obrazovno vaspitne ustanove” u Đurić, Slađana. i Popović-Ćitić, Branislava. (ur. ). Modeli unapređenja bezbednosti u obrazovno-vaspitnim ustanovama.Beograd:Fakultet bezbednosti, str. 91-112
Milašinović, Srđan i Kešetović, Želimir. (2011) Krizni menadžment u istorijskoj perspektivi, Kriminalističko policijska akademija, Beograd
National Directorate General for Disaster Management (2011) National Report 2009-2011 of Hungary on the Progress on the Implementation of the Hyogo Framework for Action. Budapest
Nováky Monika, 2015 Önkéntes mentőszervezetek alkalmazásának lehetőségei (Potential Uses of Volunteer Rescue Organisations) In: Gaál Gyula, Hautzinger Zoltán (ed.) Modernkori veszélyek rendészeti aspektusai, 380 pp. Pécs: Magyar Hadtudományi Társaság Határőr Szakosztály Pécsi Szakcsoport, 2015. pp.25- 332. (Pécsi Határőr Tudományos Közlemények; 16),
Poje Jovičić, Nataša (2014), Izobraževanje in usposabljanje predšolske in šolske mladine ter prebivalcev v Sloveniji za varstvo pred naravnimi in drugimi nesrečami, kratka informacija, 4. 4. 2014, Ljubljana:Uprava Republike Slovenije za zaščito in reševanje
Polšek, Darko. (1989). „Kulturna politika i obrazovanje u SFRJ”, u Studija IRMO/UNESCO: LA POLITIQUE CULTURELLE EN YOUGOSLAVIE, Naručitelj: UNESCO, Odjel za kulturni razvoj i kulturnu politiku/Voditelj: Institut za zemlje u razvoju
Prezelj, Iztok, Dobnik Jeraj, Milena. (2014). „Primer dobre prakse: kako je Slovenija razvila svoj sistem upravljanja u slučaju katastrofa,” Polis, Novembar 2014. broj 8
Waugh, William L. Jr. and Abdul-Akeem, Sadiq (2011) „Professional Education for Emergency Managers,” Journal of Homeland Security and Emergency Management: Vol. 8: Iss. 2, Article 9. DOI: 10.2202/1547-7355.1891 dostupno na http://scholarworks.gsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1012&context=pmap_facpubs
