MEDIJSKA EKOLOGIJA NILA POSTMANA
Ključne reči:
медијска екологија, технолошки детерминизам, субверзивно подучавање, образовање за ослобођење, образовање за конформизам и конзумеризамApstrakt
У овом раду се разматра сврсисходност студије која истражује улогу медија, технологије и технике као и њихово свеукупно дејство на друштвену заједницу (на осећања, понашања, вредновања и расуђивања људи). Такву студију о комплексном комуникацијском систему, Нил Постман назива медијском екологијом. Акцентујући значај „субверзивног подучавања“ као суштине образовања за ослобођење, овај амерички комуниколог и критички педагог посебно заговара деконструкцију улоге технологије и технике у процесу образовања. Постманова медијска екологија указује на нужност „инвестирања“ у образовање за ослобођење (а не конформизам), како би се оснажили капацитети за критичко мишљење, вредносно преиспитивање и проактивно деловање у свим сегментима друштва, као и у целокупној медијској сфери.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Adorno, T.W. (2003). „Theorie der Halbbildung“ (1959), Gesammelte Schriften Band 8. pp. 93 – 121, 2003. Frankfurt: M. Suhrkamp.
Bančević Pejović, I. (2014). Odbrana kreativnosti: Vilijam Blejk u savremenoj književnoj kritici, umetnosti i pedagogiji. (doktorska disertacija). Kragujevac: Filološko–umetnički fakultet, Univerzitet u Kragujevcu.
Barsamian, D. & N. Čomski (2006). Propaganda i javno mnjenje. Novi Sad: Rubikon.
Baudrillard, J. (1987). L’autre par lui-même. Paris: Gabilée.
Bogoeva–Sedlar, Lj. (2003). O promeni: kulturološki eseji (1992–2002). Niš: DIGP „Prosveta“, Filozofski fakultet; Beograd: Fakultet dramskih umetnosti.
Bond, E. (1977). Plays: One – Saved, Early Morning, The Pope’s Wedding. London: Methuen.
Bond, E. (1994). The Dramatic Child. In TUESDAY. London: Methuen drama.
Bond, E. (2003). Plays: 7: The Crime of the Twenty–First Century, Olly’s Prison, Coffee. London: Methuen drama.
Brašanac, G. (2008). Kritička teorija društva Jirgena Habermasa i mogućnosti njene primene u pedagogiji. U: Pedagogija. Vol. 63, br. 3, str. 383 – 390, 2008.
Chomsky, N. (2002). Chomsky on Democracy and Education. NY: Rout.Falmer.
Chomsky, N. (2004). Chomsky on Mis-Education. Boston: Rowman & Littlefield Publishers.
Colić, M. (2010)a. Američki slon. Zakonodavni profil televizije u Sjedinjenim američkim državama. Beograd: Institut za uporedno pravo.
Colić, M. (2010)b. Vek sebičnosti: zaštita javnih interesa u eri globalizacije tržišta i korporatizacije medija. U: Kultura polisa. br. 13/14, str. 716, 369 – 386, 2010. Novi Sad.
Colić. M. (2019). Kritička pedagogija Paula Freirea. U: Kultura polisa. br. 39, str. 568, 393 – 414, 2019. Novi Sad.
Dobrijević, A. (2009). Pohvala autodidaktici: Niče kao teoretičar rigoroznog samoobrazovanja. U: Theoria. br. 52 (2) (2009), str. 115 – 133. Beograd: Institut za filozofiju i društvenu teoriju.
Fitzsimons, P. (2007). Nietzsche, Ethics and Education: An Account of Difference. Rotterdam/Taipei: Sense Publishers.
Freire, P. (1974). Pedagogy of the Oppressed. New York: The Seabury Press.
Koković, D. (2009). Društvo i obrazovni kapital. Novi Sad: Mediterran Publishing.
Kushner, T. (1998). „A Modest Proposal“. In: American Theatre, January 1998, 15, 1. p. 20 – 22, 77–89.
Lorimer, R. (1998): Masovne komunikacije. Beograd: Clio.
Niče, F. (1995). Šopenhauer kao vaspitač, u: Nesavremena razmatranja. Beograd: Plato.
Postman, N. & C. Weingartner (1969). Teaching as a Subversive Activity. New York: Dell Publishing Co., Inc.
Postman, N. (1986). Amusing Ourselves to Death: Public Discourse in the Age of Show Business. New York: Penguin.
Postman, N. (1987). Teaching as a Conserving Activity. Boston: Laurel.
Postman, N. (1993). Technopoly: The Surrender of the Culture to Technology. NY: Vintage.
Postman, N. (1994). The Disappearance of Childhood. New York: Vintage, Reissue.
Postman, N. (1995). The End of Education: Redefining the Value of School. NY: Alfred A. Knopf.
Postman, N. (1996). „Defending Ourselves Against the Seductions of Eloquence“, u knjizi Culture First! Promoting Standards in the New Media Age, eds. Dyson, Kenneth and Homolka, Walter. London: Cassell. str. 31 – 32.
Postman, N. & S. Powers (2008). How to Watch TV News. New York: Penguin.
Shaw, G.B. (1995). The Intelligent Woman’s Guide to Socialism, Capitalism, Sovietism and Fascism. London: Penguin books.
Spanos, V. W. (1993). The End of Education: Toward Posthumanism. Minneapolis: University of Minnesota Press.
Stemers, R. & Patrik Dž. (1980). Psihologija obučavanja. Beograd: Nolit.
Tarkovsky, A. (1987). Sculpting in Time. New York: Knopf.
