DRUŠTVENI ODNOSI I POLOŽAJ ROMSKIH UČENIKA UNUTAR NOVOSADSKIH OSNOVNIH ŠKOLA
Ključne reči:
ромска деца, положај у вршњачкој групи, образовни систем, стереотипиApstrakt
У раду се полази од становишта да су стереотипи и предрасуде о Ромима дубоко укорењени у нашој култури и да је генерална слика о Ромима обојена омаловажавањем, игнорисањем и/или избегавањем што може да произведе негативне импликације на положај ромске деце унутар вршњачке групе у школским објектима. У уводном и теоријском делу овог рада укратко ће се приказати и анализирати стање, структура, проблеми и изазови ромске популације у Републици Србији када је у питању образовни систем, а након тога следи концептуализација феномена стереотипа и њихово контекстуализовање у домену поменутог проблема.
Главни истраживачки задатак овог рада представља сагледавање и анализа друштвених односа и положаја ромских ученика унутар четири новосадске основне школе, од којих се две налазе у центру града, док су две са периферије града, помоћу социометријске технике. Поред тога, добијени резултати ће омогућити и сагледавање евентуалних разлика у положајима ромских ученика у вршњачкој групи у школама у центру града наспрам оних које се налазе на периферним деловима града.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Arsoson, E., T.D. Wilson and R.M. Akert (2004). Social psychology, Prentice Hall, New York
Barker, R. L. (2003). The social work dictionary, DC NASW Press, Washington
Beilock, S. L., R. J. Rydell and A.R. McConnell (2007). Stereotype threat and working memory: Mechanisms, alleviation, and spillover, Journal of Experimental Psychology 136: 256 –276.
Binning, K.R. and D. K. Sherman (2011). Categorization and communication in the face of prejudice: When describing perceptions changes what is perceived, Journal of Personality and Social Psychology 101: 321-336
Bradley, H. R., and R.F. Corwyn (2002). Socioeconomic status and children development, Centar for Applied Studies in Education 4: 372-391
Cillessen, H., H.N. Antonius and C. Borch (2006). Developmental Trajectories of Adolescent Popularity: A Growth Curve Modelling Analysis, Journal of Adolescence 29 (6): 935–959
Graham, J. A., Gangluff, A., Kollock, K., Pizza, J. (2009), Relational Schemas in Children’s Frien- dship Dyads as a Function of Peer Group Status. Dostupno na: http://www.eric.ed.gov/ , Pristupljeno: 4.3.2018.
Gronlund, N.E. (1959). Sociometry in the classrooм, Harper, New York
Hemelsoet, E. (2012). How to Make Sense of the Right to Education? Issues from the Case of Roma People, Ethics and Education 7 (2): 163-174
Hofman, D. A. (2004): Issues in Multilevel Research: Theory Development, Measurement, and Analysis. In Steven G. Rogelberg (ed.): Handbook of Research Methods in Industrial and Organizational Psychology, Oxford, Blackwell Publishing Ltd, pp. 247- 274
IPSOS (2012). Analiza osipanja iz obaveznog obrazovanja: uloga insitucija i procesi na lokalnom nivou, DILS, Beograd
Irović, I., S. Jošić i I. Žeželj (2011). Primjena i validacija testa implicitnih u mjerenju implicitnih predrasuda kod djece, Suvremena psihologija 2: 171-182
Jakšić, B. (2007). Obrazovanje i školovanje romske dece. U: Tadić, Lj. i G. Bašić (ur.), Društvene nauke o Romima u Srbiji. Beograd, SANU, str. 81-92
Jakšić, B. i G. Bašić (2002). Romska naselja, uslovi života i mogućnosti integracije Roma u Srbijи, Beograd Centar za istraživanje etniciteta
Johns, M., M. Inzlicht and T. Schmader (2008). Stereotype threat and executive resource depletion: Examining the influence of emotion reg- ulation, Journal of Experimental Psychology 137: 691–705
Kurek, S., W. Osuch, A. Swietek and T. Rachwal (2012). How to educate Roma children? Steps in building a more efficient organization for the education of the Roma ethnic minority. Dostupno na: http://traindup.org/wpcontent/uploads/2015/01/roma_manual_EN_final.pdf- Pristupljeno: 4.05.2018
Maryniak, I. (2004). Think Roma, say Jew – you won’t get away with it, Index on Censorship, New York
Maučec, G. (2013). Identifying and Changing Stereotypes between Roma and non-Roma: From theory to practice, Innovatives Issues and Approaches in Social Science 6 (3): 181-203
Moreno, J. L. (1953). Who Shall Survive? Beacon House, New York
Opacic, G. and B. Vujadinović (2005). Ethnic distnce and ethnic stereotypes as factors infuencing the decision on repatriation. In: Opacic G., I. Vidakovic and B. Vujadinovic (eds.) Living in post-war communities. Dostupno na: https://www.aijssnet.com/journals/Vol_2_No_3_May_2013/4.pdf. Pristupljeno: 4.04.2018.
Open Society Institute (2007). Equal Access to Quality Education, Volume I, Open Society Institute, New York
Praxis (2011). Analiza glavnih problema i prepreka u pristupu pravu na obrazovanje pripadnika romske populacije u Srbiji, Avantguarde print, Beograd
Prokić, M. (1992). Socijalno ekonomske karakteristike Roma u Jugoslaviji: U M. Macura (ur.) Razvitak Roma u Jugoslaviji – Problemi i tendencije, SANU, Beograd: str. 97-112
Raduški, N. (2004). Romska nacionalna manjina u Srbiji – demograske tendencije i problemi, Migracijske i etničke teme 20 (4): 433-445
Ringold, D. (2000). Roma and the Transition in Central Europe: Trends and Challenges, Clearance Center, Washington
RZS (2011). Popis stanovništva, domaćinstava i stanova 2011; nacionalna pripadnost, knjiga br. 1, Republički zavod za statistiku, Beograd.
Rydell, R. J., A.R. McConnell & S.L. Beilock (2009). Multiple social identities and stereotype threat: Imbalance, accessibility, and working memory, Journal of Personality and Social Psychology 96: 949–966
Spasenović, V. (2003). Vršnjačka prihvaćenost/odbačenost i školsko postignuće, Institutut za pedagoška istraživanja 3 (35): 267-288
Strategija za unapređenje položaja Roma u Republici Srbiji (2010). Dostupno na http://www.inkluzija.gov.rs/wp-content/uploads/2010/03/Strategija-SR-webFINAL.pdf. Pristupljeno: 2.06.2018.
Strategija za socijalno uključivanje Roma i Romkinja u Republici Srbiji (2016). Strategija za socijalno uključivanje Roma i Romkinja u Republici Srbiji za period od 2016. Do 2025. godine. Beograd: Službeni glasnik RS.
Škorić, J. (2017). Ka socijalnoj inkluziji romske dece u obrazovanju. U: Ž. Milanović (ur.). Konteksti. Novi Sad: Filozofski fakultet, str. 593-605.
Tim za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva (2016) .Analiza primene afirmativnih mera u oblasti obrazovanja Roma i Romkinja i preporuke za unapređenje mera. Dostupno na: http://socijalnoukljucivanje.gov.rs/wp-content/uploads/2016/07/Analizaprimene-afirmativnih-mera-u-oblasti-obrazovanja-Roma-i-Romkinja-i-preporuke-zaunapredjenje-mera.pdf . Pristupljeno: 15.05.2018.
Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja (2009). Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Dostupno na : http://www.jjzkanjiza.edu.rs/files/Zakon_o_osnovama_sistema_obrazovanja_i_vaspitanja.pdf Pristupljeno: 23.06.2017.
Zuković, S. i J. Milutinović (2014). Podrška socijalno marginalizovanim grupama kroz pedagoško-savetodavni rad: primer romske populacije, Specijalna edukacija i rehabilitacija 13 (4). 415-431
